教师的子女

作者：凉玉

网上曾传言：教师子女普遍压力大，心理健康堪忧。我不知道这个说法是不是做过调查，但我觉得可信度不高。我认识的教师子女普遍阳光、开朗、正直，做事情规划性强，不轻易放弃目标。

持这种说法的人认为：作为教师的父母，在工作中见识了最优秀的孩子，就会按最优标准去要求自己孩子。

其实这是一种主观臆断。作为教师，儿童心理学是必修课，他们从孩子很小就能看出自家孩子的资质和学习品质，并顺应孩子天性因材施教，不会拔苗助长，难为孩子。

作为教师，他们在意的是孩子的学习习惯和能力养成，并不过分计较孩子当前成绩的高低，尤其是自己所教的学科，更有天然的笃定，注重培养孩子学科思维和学科素养，不对习题的对错斤斤计较。比如自己教语文，会从小培养孩子读书习惯、写作爱好、思辨能力，至于写错几个字词，阅读理解丢几分，都不会太在意。

作为教师，也懂得教育规律，他们知道在一个孩子脑子里建立一个知识系统是需要时间的，是循序渐进的，不会因为孩子暂时不会就强加指责，会耐心等待孩子渐渐领悟直至融会贯通，更注重孩子的学习体验，重视过程性成长。

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当然，也不能排除教师子女因为父母身份自身产生压力。

作为教师子女，有种神奇体验：本来还是亲切和蔼的叔叔阿姨，昨天还跟他们快乐玩耍，今天突然就成了自己的老师，甚至班主任，教室里，完全换了副面孔，不苟言笑，严肃认真，真不知道该怎么称呼，该怎么相处。

更可怕的是，哪怕是上课打了个哈欠，下课即刻传到父母耳朵里，父母就会探究自己上课打哈欠的原因，并殃及自己的课外书及其他费时间的爱好。

作为教师子女，在课堂上经常遇到这样的尴尬：一道难题，做错了呢，马上有同学不可置信地说，老师家的孩子还能做错！不小心做对了呢，就会有同学说，你爸/妈教你的吧！

有时候教师子女不容易被班级接纳，班级“核心机密”永远不会知道……

以上情况多少会给教师子女一些压力，为了不给父母丢脸，为了不让父母质疑，他们学习上会更严谨一些，为了融入班集体，他们可能会用一些心思，但这些都是阶段性的，当他们离开父母任教学校，一切恢复平常，这种压迫感就消失了，不会影响孩子心理健康。

再说句与此相关的题外话，网上总有人强调原生家庭对自己的影响，尤其强化不良影响，似乎一生无法走出原生家庭的伤害，我感觉这个想法不对。我的观点就一句话：每个人都要为自己的人生负责，随着人年龄的增长，要完全抛弃原生家庭不良影响，重塑自己的人生。如果再加一句就是，要是一个人足够成熟，是会改善与原生家庭关系的。

发布于：河北省